פסיכומוטריות: מה זה ופעילויות המסייעות להתפתחות הילד

תוֹכֶן

• מטרות הפסיכומוטריות
• פעילויות פסיכומוטוריות להתפתחות הילד

פסיכומוטריות היא סוג של טיפול שעובד עם אנשים בכל הגילאים, אך בעיקר ילדים ובני נוער, עם משחקים ותרגילים להשגת מטרות טיפוליות.

פסיכומוטריות היא כלי שימושי מאוד לטיפול באנשים עם מחלות נוירולוגיות כמו שיתוק מוחין, סכיזופרניה, תסמונת רט, פגים, ילדים עם קשיי למידה כמו דיסלקציה, עם עיכובים התפתחותיים, מוגבלים פיזית ואנשים עם בעיות נפשיות, למשל.

טיפול מסוג זה נמשך כשעה ויכול להתבצע פעם או פעמיים בשבוע, ותורם להתפתחות ולמידה של ילדים.

מטרות הפסיכומוטריות

מטרות הפסיכומוטריות הן שיפור תנועות הגוף, תפיסת המרחב בו אתה נמצא, תיאום מוטורי, שיווי משקל וגם קצב.

מטרות אלה מושגות באמצעות משחקים כמו ריצה, משחק עם כדורים, בובות ומשחקים, למשל. באמצעות המשחק, המטפל הפסיכו-מוטורי, שעשוי להיות המטפל הפיזיותרפי או המטפל בעיסוק, מתבונן בתפקוד הרגשי והמוטורי של הפרט ומשתמש במשחקים אחרים לתיקון שינויים ברמה הנפשית, הרגשית או הגופנית, בהתאם לצרכים של כל אחד ואחת.

פעילויות פסיכומוטוריות להתפתחות הילד

בפסיכומוטריות יש כמה אלמנטים שחייבים לעבוד עליהם, כמו טון יציבה, מנוחה ותמיכה, בנוסף לאיזון, רוחביות, דימוי גוף, תיאום מוטורי ומבנה בזמן ובמרחב.

כמה דוגמאות לפעילויות פסיכו-מוטוריות שניתן להשתמש בהן להשגת מטרות אלה הן:

1. משחק Hopscotch: זה טוב לאיזון איזון ברגל אחת ולתיאום מוטורי;
2. ללכת על קו ישר המצוייר על הרצפה: איזון עבודות, תיאום מוטורי וזיהוי גוף;
3. חפש שיש בתוך קופסת נעליים מלאה בנייר מקומט: עבודות רוחביות, תיאום מוטורי עדין ועולמי וזיהוי גוף;
4. ערימות כוסות: זה טוב לשיפור תיאום מוטורי עדין ועולמי, וזיהוי גוף;
5. צייר את עצמך בעטים וצבע גואש: עובד בתיאום מוטורי משובח ועולמי, זיהוי גוף, רוחביות, כישורים חברתיים.
6. משחק - ראש, כתף, ברכיים ורגליים: זה טוב לעבודה על זיהוי גוף, תשומת לב ומיקוד;
7. משחק - עבדיו של איוב: התמצאות בעבודה בזמן ובמרחב;
8. משחק פסל: זה טוב מאוד להתמצאות במרחב, לתכנית הגוף ולאיזון;
9. משחק הפעלת תיק עם או בלי מכשולים: עובד על אוריינטציה מרחבית, תוכנית גוף ואיזון;
10. חבל קפיצה: זה נהדר להתמצאות בעבודה בזמן ובמרחב, כמו גם איזון וזיהוי גוף.

משחקים אלה מצוינים לסייע בהתפתחות הילד וניתן לבצע אותם בבית, בבית הספר, במגרשי המשחקים וכצורת טיפול, כאשר מציין המטפל. בדרך כלל כל פעילות חייבת להיות קשורה לגיל הילד, מכיוון שתינוקות וילדים מתחת לגיל שנתיים לא יוכלו לקפוץ על חבל, למשל.

ניתן לבצע פעילויות מסוימות עם ילד אחד בלבד או בקבוצה, ופעילויות קבוצתיות טובות לסיוע באינטראקציה חברתית החשובה גם להתפתחות מוטורית וקוגניטיבית בילדות.