שליטה מוטורית עדינה

שליטה מוטורית עדינה היא תיאום שרירים, עצמות ועצבים כדי לייצר תנועות קטנות ומדוייקות. דוגמה לשליטה מוטורית עדינה היא להרים פריט קטן עם האצבע המורה (אצבע או אצבע) והאגודל.

ההפך משליטה מוטורית עדינה היא שליטה מוטורית גסה (גדולה, כללית). דוגמה לשליטה מוטורית גסה היא נפנוף זרוע בברכה.

בעיות במוח, חוט השדרה, העצבים ההיקפיים (עצבים מחוץ למוח וחוט השדרה), השרירים או המפרקים עלולים להפחית את השליטה במוטוריקה העדינה. אנשים הסובלים ממחלת פרקינסון מתקשים לדבר, לאכול ולכתוב מכיוון שאיבדו שליטה מוטורית עדינה.

כמות השליטה המוטורית העדינה בילדים משמשת כדי להבין את גיל ההתפתחות של הילד. ילדים מפתחים מיומנויות מוטוריות עדינות לאורך זמן, על ידי תרגול והוראה. כדי לשלוט במנוע עדין, ילדים צריכים:

• מודעות ותכנון
• תֵאוּם
• חוזק שריר
• תחושה רגילה

המשימות הבאות יכולות להתרחש רק אם מערכת העצבים מתפתחת בצורה נכונה:

• גזירת צורות במספריים
• ציור קווים או עיגולים
• בגדים מתקפלים
• אוחז וכותב בעיפרון
• ערימות בלוקים
• רוכס רוכסן

פלדמן HM, Chaves-Gnecco D. רפואת ילדים התנהגותית התנהגותית. בתוך: Zitelli BJ, McIntire SC, Nowalk AJ, עורכים. אטלס האבחנה של זיטלי ודייויס לאבחון גופני ילדים. מהדורה 7 פילדלפיה, הרשות הפלסטינית: אלסבייה; 2018: פרק 3.

קלי DP, נטייל MJ. תפקוד לקוי ותפקוד עצבי ותפקוד לקוי. בתוך: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, עורכים. ספר לימוד נלסון לרפואת ילדים. מהדורה 21 פילדלפיה, הרשות הפלסטינית: אלסבייה; 2020: פרק 48.