כיצד משמעת ילד בן שנתיים
תוֹכֶן
- להתעלם מהם
- ללכת משם
- תן להם את מה שהם רוצים בתנאים שלך
- להסיח את הדעת ולהסיט את תשומת ליבם
- תחשוב כמו הפעוט שלך
- עזור לילדך לחקור
- אבל הציבו גבולות
- הכניסו אותם לפסק זמן
- הטייק אווי
דמיין זאת: אתה בבית, עובד ליד שולחן העבודה שלך. בתך בת השנתיים מגיעה אליך עם הספר האהוב עליה. היא רוצה שתקראי לה. אתה אומר לה במתיקות שאתה לא יכול כרגע, אבל תקרא לה לפני שעה. היא מתחילה להשתולל. הדבר הבא שאתה יודע, היא יושבת רגליים שלובות על השטיח, בוכה ללא שליטה.
הורים רבים אובדי עצות בכל הנוגע להתמודדות עם התקפי הזעם של הפעוט שלהם. זה נראה כאילו אתה לא מגיע לשום מקום מכיוון שילדך לא מקשיב לך.
אז מה עליכם לעשות?
התקפי זעם מזג הם חלק נורמלי מההתבגרות. הם הדרך של ילדכם בן השנתיים להביע את תסכוליהם כשאין להם את המילים או השפה לומר לכם מה הם צריכים או מרגישים. זה יותר מסתם ה"שניים הנוראיים ". זו הדרך של הפעוט שלך ללמוד להתמודד עם אתגרים ואכזבות חדשות.
ישנן דרכים בהן אתה יכול להגיב להתפרצויות או להתנהגות רעה מבלי להשפיע לרעה על ילדך בן השנתיים ועל התפתחותם. להלן מספר טיפים על דרכים יעילות למשמעת את הפעוט שלך.
להתעלם מהם
זה אולי נראה קשה, אך אחת הדרכים המרכזיות להגיב להתקף זעם של ילדכם היא לא לעסוק בו. ברגע שילדך בן השנתיים חווה התקף זעם, הרגשות שלהם קיבלו את המיטב מביניהם, ודיבורים איתם או ניסיון של אמצעי משמעת אחרים עשויים שלא לעבוד באותו הרגע. ודא שהם בטוחים, ואז תן להתקף הזעם. כשהם רגועים, חיבקו אותם והמשיכו ביום.
ילדים בני שנתיים בדרך כלל אינם סובלים מהתקפי זעם בכוונה, אלא אם כן הם לומדים כי התקף זעם הוא הדרך הקלה ביותר למשוך את תשומת ליבך. אולי תרצה להודיע להם בתוקף שאתה מתעלם מהתקף הזעם שלהם מכיוון שהתנהגות זו אינה הדרך למשוך את תשומת לבך.אמור להם בחומרה אך בשלווה שהם צריכים להשתמש במילים שלהם אם הם רוצים לומר לך משהו.
יתכן שאין להם את אוצר המילים המלא לספר לכם, גם אם הם מכירים את המילים, אז תעודדו אותם בדרכים אחרות. אתה יכול ללמד את פעוטתך את שפת הסימנים במילים כמו "אני רוצה", "פגוע", "יותר", "שתייה" ו"עייפה "אם הם עדיין לא מדברים או לא מדברים בצורה ברורה. מציאת דרכים אחרות לתקשר יכולה לעזור לצמצם התפרצויות ולעזור לך לבנות קשר חזק יותר עם ילדך.
ללכת משם
הבנת הגבולות שלך היא חלק ממשמעת בן השנתיים שלך. אם אתה מרגיש שאתה כועס, תלך משם. לקחת נשימה.
זכור שילדך לא רע או מנסה להרגיז אותך. במקום זאת, הם נסערים בעצמם ואינם יכולים לבטא את רגשותיהם כפי שמבוגרים יכולים. ברגע שתהיו רגועים, תוכלו להעביר משמעת הולמת לילדכם בצורה שלא תפגע.
תן להם את מה שהם רוצים בתנאים שלך
הפעוט שלך תופס את מיכל המיץ ומנסה בכל כוחו לפתוח אותו. אתה חושב לעצמך שזה הולך להסתיים רע. אתה יכול לצעוק על ילדך להניח את המיץ.
במקום זאת, קח מהם את המיכל בעדינות. הרגיעו אותם שתפתחו את הבקבוק ותמזגו להם כוס. אתה יכול ליישם את הטכניקה הזו במצבים אחרים, כמו אם הם מושיטים יד למשהו בארון או אם הם זורקים את הצעצועים שלהם כי הם מתקשים להגיע לזה שהם רוצים.
השגת יד עוזרת בדרך זו מאפשרת להם לדעת שהם יכולים לבקש עזרה כאשר הם מתקשים במקום לנסות בעצמם וליצור בלגן. אבל אם אתה לא רוצה שיהיה להם את הפריט הזה, השתמש בקול רך כדי להסביר מדוע אתה לוקח אותו ולהציע תחליף.
להסיח את הדעת ולהסיט את תשומת ליבם
האינסטינקט שלנו כהורים הוא לאסוף את ילדנו ולהרחיק אותו מכל חפץ שעלול להיות מסוכן אליו הם פונים. אבל זה יכול לעורר התקף זעם כי אתה מסיר אותם מהדבר שרצו. אם הם מועדים לסכנה, כגון רחוב סואן, אז זה בסדר. לכל ילדי השנתיים יהיו כמה התקפי זעם בדרך ללמוד מה הם יכולים ומה לא יכולים לעשות; לא ניתן למנוע כל התקף זעם.
שיטה נוספת כאשר בטיחות לא עומדת על כף המאזניים היא להסיח את הדעת ולהסיט אותה. קראו לשמם כדי לתפוס את תשומת ליבם. לאחר שהם מקובעים אליך, התקשר אליך אליך והראה להם משהו אחר שהם יאהבו שהוא בטוח.
זה יכול לעבוד גם לפני שזעם מתחיל להסיח את דעתם ממה שהם מתרגזים מלכתחילה.
תחשוב כמו הפעוט שלך
קל להתרגז כשילדך עושה בלגן. היום הם ציירו את כל הקירות עם עפרונותיהם. אתמול הם עקבו אחר לכלוך ממשחק בחצר האחורית. עכשיו נשאר לך לנקות את הכל.
אבל נסה לחשוב כמו הקטנה שלך. הם רואים בפעילויות האלה כיף, וזה נורמלי! הם לומדים ומגלים מה סביבם.
אל תסיר אותם מהפעילות, מכיוון שהיא עלולה לעורר התקף זעם. במקום זאת, המתן כמה דקות וסביר להניח שהם ימשיכו למשהו אחר. או שאתה יכול להצטרף ולהדריך אותם באופן בונה. לדוגמה, התחל לצבוע על כמה גיליונות נייר והזמין אותם לעשות את אותו הדבר.
עזור לילדך לחקור
הפעוט שלך, כמו כל הפעוטות, רוצה לחקור את העולם.
חלק מהחקר הזה הוא לגעת בכל מה שמתחת לשמש. ואתה חייב להיות מתוסכל מהתפיסה האימפולסיבית שלהם.
במקום זאת, עזור להם להבין מה בטוח ולא בטוח לגעת. נסה "ללא מגע" לחפצים שאינם מוגבלים או לא בטוחים, "מגע רך" לפנים ולבעלי חיים, ו"כן לגעת "בפריטים בטוחים. ותיהני לחשוב על אסוציאציות מילים אחרות כמו "מגע חם", "מגע קר" או "מגע אווי" כדי לעזור לאלף את אצבעותיו הנודדות של הקטן שלך.
אבל הציבו גבולות
"בגלל שאמרתי כך" ו"כי אמרתי לא "אינן דרכים מועילות למשמעת את ילדך. במקום זאת, הציבו גבולות והסבירו מדוע לילדכם.
לדוגמא, אם ילדך מושך את פרוות החתול שלך, הסר את ידו, אמור לו שכואב לחתול כשהוא עושה זאת, והראה לו במקום כיצד ללטף. קבעו גם גבולות על ידי שמירה על דברים מחוץ להישג ידם (חשבו על מספריים וסכינים במשיכות נעולות, דלת המזווה סגורה).
ילדכם עלול להיות מתוסכל כאשר הם לא יכולים לעשות מה שהם רוצים, אך על ידי הצבת גבולות תעזור להם ללמוד שליטה עצמית.
הכניסו אותם לפסק זמן
אם ילדכם ממשיך בהתנהגותם השלילית, כדאי לכם להכניס אותם לפסק זמן. בחר נקודה משעממת, כמו כיסא או רצפת המסדרון.
תנו לפעוט שלכם לשבת במקום ההוא והמתינו שיירגעו. פסק זמן צריך להימשך כדקה לכל שנה בגיל (למשל, ילד בן שנתיים צריך להישאר בפסק זמן למשך שתי דקות, וילד בן שלוש למשך שלוש דקות). החזיר את ילדך למקום פסק הזמן אם הוא מתחיל לנדוד לפני שהזמן נגמר. אל תגיב לשום דבר שהם אומרים או עושים עד שתם פסק הזמן. ברגע שילדך רגוע, הסביר להם מדוע אתה מכניס אותם לפסק זמן ומדוע התנהגותם הייתה שגויה.
לעולם אל תכה או השתמש בשיטות שליטה על מלקות כדי למשמע את ילדך. שיטות כאלה פוגעות בילדכם ומחזקות התנהגות שלילית.
הטייק אווי
משמעת הפעוט שלך מחייבת אותך לאזן בין קשיחות ואהדה.
יש לזכור כי התקפי זעם הם חלק נורמלי בהתפתחות ילדכם. התקפי זעם קורים כאשר ילדכם לא יודע להביע את מה שמרגיז אותם.
זכרו להישאר קרירים ורגועים, והתייחסו אל ילדכם בחמלה תוך כדי התייחסות לבעיה. רבות משיטות אלה יסייעו במניעת התקפי זעם עתידיים גם כן.
בחירה של הקוראים
גיל הריון