מה זה ענישה חיובית?

תוֹכֶן

• הַגדָרָה
• דוגמאות
• כאשר לענישה חיובית יש יותר מדי השלכות שליליות
• ענישה או חיזוק חיובי לעומת שלילי
• ענישה חיובית לעומת חיזוק חיובי
• B.F. Skinner והתניה אופרנטית
• להסיר

הַגדָרָה

ענישה חיובית היא סוג של שינוי התנהגותי. במקרה זה, המילה "חיובי" לא מתייחסת למשהו נעים.

ענישה חיובית היא הוספת משהו לתערובת שתביא לתוצאה לא נעימה. המטרה היא להקטין את הסבירות שההתנהגות הלא רצויה תחזור בעתיד.

גישה זו עשויה להיות יעילה בנסיבות מסוימות, אך היא רק חלק אחד במשוואה. יש צורך גם בהדרכת ילדכם להתנהגויות אלטרנטיביות המתאימות יותר למצב.

בואו נסתכל על ענישה חיובית ואיך זה משתווה לעונש שלילי וחיזוק חיובי ושלילי.

דוגמאות

לכל הפעולות השלכות. ענישה חיובית יכולה פשוט להיות תוצאה טבעית של פעולה מסוימת.

לדוגמא, אם ילדכם אוכל קצפת שהתקלקלה כי הם החביאו אותה מתחת למיטה שלהם, הם יחלו בכאב בטן. אם הם נוגעים בכיריים חמות, הם ישרפו את היד.

חוויות אלה אינן נעימות במקרה הטוב. מצד שני, הם משמשים כרגעי הוראה יקרי ערך. בדיוק כמו שהיית עושה, ילד עשוי להיות נוטה לשנות את התנהגותו כדי למנוע את התוצאה.

כשבוחרים עונש, חשוב על להעניש את ההתנהגות, ולא על הילד. יש להתאים את העונש לילד.

"ענישה חיובית מבוססת על מה שמרתיע", אומרת אליזבת רוסיאקי, BCBA, מנהלת מרפאה בווסטסייד לילדים תרפיה בפרנקפורט, אילינוי. "מה שמרתיע עבור אחד לא יכול להיות מרתיע לכולם."

עם זאת, הנה כמה דוגמאות לעונשים חיוביים נפוצים:

• נזיפה. להיות נוזף או מרצה זה משהו שילדים רבים היו רוצים להימנע ממנו.
• סטירה ביד או תופס. זה עלול לקרות באופן אינסטינקטיבי ברגע זה. אתה עלול לוטר קלות את ידו של ילד המושיט יד לסיר מים רותחים על הכיריים, או מי שמושך את שיער אחיהם. אתה יכול לתפוס או למשוך בכוח ילד שעומד להיתקל בתנועה.
• כְּתִיבָה. לעתים קרובות משתמשים בשיטה זו בבית הספר. הילד מחויב לכתוב את אותו משפט שוב ​​ושוב, או לכתוב חיבור על התנהגותו.
• מטלות. הורים רבים מוסיפים מטלות כצורת עונש. ילד שמשרבט על הקיר או מורח חמאת בוטנים על כל השולחן עשוי להיאלץ לנקות אותו או לבצע משימות ביתיות אחרות.
• כללים. מעטים האנשים שמשתוקקים לחוקים נוספים. עבור ילד שמתנהג לעתים קרובות בצורה לא נכונה, הוספת כללי בית נוספים עשויה להוות תמריץ לשנות התנהגות.

רוב הילדים מבינים באופן אינסטינקטיבי את מושג הענישה החיובית. היו עדים לפעוט שמסיים התקף זעם רק כאשר נענים לדרישות. ניתן לראות את אותו הדבר שקורה בקרב אחים.

ענישה חיובית יכולה להיות יעילה כאשר היא באה מיד אחר ההתנהגות הלא רצויה. זה עובד הכי טוב כאשר מיישמים אותו באופן עקבי.

זה יעיל גם לצד שיטות אחרות, כמו חיזוק חיובי, כך שהילד לומד התנהגויות שונות.

כאשר לענישה חיובית יש יותר מדי השלכות שליליות

אחת הדוגמאות השנויות במחלוקת לענישה חיובית היא מכה.

ב- a, החוקרים טענו כי מלקות יכולות להעלות את הסיכון להגברת ההתנהגות האגרסיבית. זה יכול להעביר את המסר שתוקפנות יכולה לפתור בעיות.

זה עלול לדכא התנהגות רעה כלשהי מבלי לספק חלופות. התוצאות עשויות להיות זמניות, כאשר ההתנהגות הלא רצויה תחזור לאחר סיום העונש.

סקירה שנערכה בשנת 2016 על מחקרים של 50 שנות מחקר מציעה שככל שאתה מכה ילד יותר, כך הסיכוי שהוא יתריס נגדך. זה עלול להגביר את ההתנהגות האנטי-חברתית ואת התוקפנות. זה עשוי גם לתרום לבעיות בריאות קוגניטיביות ונפשיות.

"באופן כללי, ענישה חיובית היא שיטת הלימוד הכי פחות מועדפת בגלל הכללה נמוכה. אבל במצב בטיחותי זה יהיה המוצלח ביותר בשמירה על הבטיחות ", אומר רוסיאקי.

היא מלמדת התנהגות הימנעות אך לא התנהגות תחליפית, היא מסבירה.

"אם אתה צריך למסור את העונש מספר פעמים, זה לא עובד. כדאי לשקול שיטה אחרת. ואתה צריך לוודא שהעונש הוא לא רק לפרוק את התסכולים שלך, "מייעץ רוסיאקי.

כשמדובר במכות, מכה בסרגל או צורות אחרות של ענישה פיזית, הם לא מומלצים.

רוסיאקי מזהיר שילדים די טובים במציאת פרצות. הם נוטים למצוא התנהגויות לא הולמות באותה מידה אלא אם כן אתה מלמד התנהגויות חלופיות.

ענישה או חיזוק חיובי לעומת שלילי

בשינוי התנהגות, "חיובי" ו"שלילי "לא אומר" טוב "או" רע ". זה עשוי לעזור לחשוב עליהם כעל "פלוס" או "מינוס": חיובי פירושו שאתה מוסיף, ושלילי פירושו שאתה מחסר.

רגילים לעשות עונש לדכא התנהגות מסוימת. חיזוק נועד לְעוֹדֵד התנהגות מסוימת.

ענישה חיובית היא כשמוסיפים תוצאה להתנהגות לא רצויה. אתה עושה זאת כדי שזה יהיה פחות מושך.

דוגמה לענישה חיובית היא הוספת מטלות נוספות לרשימה כאשר ילדכם מזניח את האחריות שלהם. המטרה היא לעודד את ילדכם להתמודד עם המטלות הקבועות שלהם כדי להימנע מרשימת מטלות הולכת וגדלה.

ענישה שלילית היא כשאתה לוקח משהו.דוגמה לענישה שלילית היא לקחת את הצעצוע האהוב על ילדכם מכיוון שהם מסרבים להרים אחרי עצמם.

מטרת הענישה השלילית היא לגרום לילדכם לאסוף את עצמם על מנת להימנע מהעברת צעצועים. פסק זמן הוא גם סוג של ענישה שלילית.

בעזרת חיזוק שלילי, אתה מסיר גירוי במטרה להגביר את ההתנהגות המתאימה.

לדוגמה, אתה מתקשר בעקביות לילדך למטבח כדי לפנות את השולחן ולהוביל צלחות לכיור. עם הזמן הם לומדים לבצע פעולה זו מבלי לדרוש למנוע את אי הנוחות של החזרתם.

אתה יכול לשקול חיזוק שלילי כלי לימוד ולא שיטת ענישה.

רוסיאקי מאמין שבאופן כללי עדיף חיזוק על פני עונש.

ענישה חיובית לעומת חיזוק חיובי

ענישה חיובית מוסיפה תוצאה לא רצויה בעקבות התנהגות לא רצויה. אם אתה גורם לבני הנוער שלך לנקות את המוסך כי הם העיפו עוצר, זה עונש חיובי.

חיזוק חיובי הוא הוספת פרס כאשר הילד מתנהג היטב. אם אתה נותן לילדך קצבה לביצוע מטלות מסוימות, זה חיזוק חיובי.

המטרה היא להגדיל את ההסתברות שהם ימשיכו בהתנהגות הטובה.

B.F. Skinner והתניה אופרנטית

פסיכולוג בתחילת המאה העשרים, ב.פ. סקינר, ידוע בהרחבת תיאוריית הביהביוריזם. ההתמקדות שלו במניפולציה תוצאתית מכונה התניה אופרנטית.

בתמצית, התניה אופרנטית סובבת סביב אסטרטגיות הוראה. עונש חיובי ושלילי משמש כדי להרתיע התנהגויות בלתי הולמות. חיזוק חיובי ושלילי משמש לעידוד התנהגויות טובות.

בעזרת אסטרטגיות אלה נועדו לעזור לילד ליצור קשרים בין התנהגויות לתוצאות ההתנהגויות.

להסיר

ענישה חיובית היא סוג של ענישה בה אתה מוסיף משהו לסביבה כדי להרתיע התנהגות מסוימת.

כשלעצמו, ענישה חיובית עשויה לא להיות פיתרון טוב לטווח הארוך. זה עשוי להיות יעיל יותר בשילוב עם חיזוק חיובי ושלילי.

בסופו של דבר, השתדל ללמד את ילדך כיצד להחליף התנהגויות לא רצויות בהתנהגויות מקובלות יותר.