כל מה שאתה צריך לדעת על אינטליגנציה גופנית-קינסטטית
תוֹכֶן
- מה זה?
- איך תדע אם אתה לומד גוף-קינסטטי?
- איך זה מודיע על החוויה שלך בלימודים או בעבודה?
- האם ישנם סגנונות למידה אחרים?
- בשורה התחתונה
מה זה?
גוף-קינסתטי הוא סגנון למידה המכונה לעתים קרובות 'למידה בידיים' או למידה פיזית.
בעיקרון, אנשים עם אינטליגנציה גופנית-קינסתטית יכולים ללמוד ביתר קלות על ידי עשייה, חקירה וגילוי.
אחד מבין 9 סוגי סגנונות הלמידה המרכיבים תיאוריה זו, אינטליגנציה גופנית-קינסתטית ניתן לעיתים קרובות לראות בקרב שחקנים, אנשי מלאכה, ספורטאים, ממציאים, רקדנים ומנתחים.
על פי מכללת קרלטון, כ- 15 אחוזים מהאוכלוסייה מתיישרים היטב עם סגנון למידה קינסטטי.
איך תדע אם אתה לומד גוף-קינסטטי?
אתה יכול להיות לומד קינסטטי אם:
- יש לך זיכרון שרירים טוב.
- אתה עושה את הטוב ביותר בלימודים עם למידה מעשית כגון אמנות, מדע או חנות.
- לעתים קרובות אתה מקיש על הידיים או על הרגליים בקצב קבוע כשאתה ממוקד.
- אתה מתקשה לשבת בסביבות שאינן אינטראקטיביות ומבוססות על הרצאות.
- אתה איטי יותר להבין מושגים המוסברים בקול או חזותי.
- אתה סקרן ואוהב לחקור את הסביבה שלך.
- אתה לומד הכי טוב על ידי עשייה.
- אתה טוב עם כלים.
- אתה יכול להמשיך בשיחה מפורטת בעת ביצוע משימה פיזית.
- לעתים קרובות אתה אוחז בחוזקה בעט או בעיפרון ודוחף חזק כלפי מטה כשאתה כותב.
- קל לך יותר להקשיב ולהבין כשיש אינטראקציה.
- קל לך לחקות את התנועות והמחוות של אנשים אחרים.
- בדרך כלל קל לך ללמוד ריקודים חדשים או צעדים אירוביים.
איך זה מודיע על החוויה שלך בלימודים או בעבודה?
צריכת מידע ושימורו הם המפתח להצלחה במערכת החינוך של ימינו.
בתור לומד קינסטטי, עם זאת, סיטואציות מסוימות בבית הספר, כגון הרצאות, אינן סביבות אידיאליות עבור תלמידים הטובים ביותר ללמוד קינסטטית.
טיפים ללימוד המתמקדים בלמידה קינסתטית עשויים לעזור. הנה כמה הצעות:
- מצא את המקום הנכון ללמוד בו. הפוך אותו לכזה שמתאים לצורך שלך במעורבות או בתנועה.
- להיות פעיל. לקשקש, ללעוס מסטיק או לעשות כל מה שמתאים לך.
- קח הפסקות. אל תכריח את עצמך לשבת בשקט לפרקי זמן ארוכים.
- לִרְשׁוֹם. כדי להישאר פעילים ומעורבים, התאם אותם אישית עם צבעים, סמלים או דיאגרמות.
- לְלַמֵד. הסבר על חומרי קורס לקבוצת לימוד יכול להשאיר אותך מעורב באופן פעיל בחומר.
האם ישנם סגנונות למידה אחרים?
התיאוריה של אינטליגנציות מרובות קובעת שלכל אדם יש אינטליגנציות שונות ולומד בדרכים שונות.
לדוגמא, אנשים מסוימים לומדים היטב בסביבות מתמטיות-לוגיות ואילו אחרים לומדים היטב בקריאה ובכתיבה (סביבות מבוססות לשונית).
תיאוריית האינטליגנציות המרובות פותחה על ידי הווארד גרדנר מאוניברסיטת הרווארד ומאתגרת את המערכת החינוכית המניחה כי כולם מסוגלים ללמוד באותה צורה וכי בדיקות אוניברסאליות הן הערכה חוקית של למידה.
התיאוריה של גרדנר על אינטליגנציות מרובות מצביעה על כך שלכולם יש רמה כלשהי של 9 אינטליגנציות, אך לרוב האנשים יש אינטליגנציה דומיננטית שמשפיעה על הדרך בה הם לומדים ומתקשרים עם אנשים אחרים וסביבתם.
9 האינטליגנציות הן:
- גוף-קינסטטי: היכולת פיזית (באמצעות תנועות ידיים וגוף) לעבד מידע.
- מילולית-לשונית: היכולת להשתמש בשפה ובמילים (צלילים, משמעויות ומקצבים) כדי להבין ולבטא מושגים מורכבים.
- מתמטית-לוגית: היכולת להבחין בתבניות לוגיות או מספריות, בעיקר באמצעות חשיבה אינדוקטיבית.
- מוּסִיקָלִי: היכולת לזהות ולהשתמש בקצב, גובה הצליל, הטון והגוון.
- חזותית-מרחבית: היכולת להבין את החלל ולחשוב בתמונות ובתמונות, תוך ראייה מדויקת ומופשטת.
- תוך אישי: היכולת להיות מודעים לעצמך ומודעים לתודעה שלך, כולל רגשות, ערכים, אמונות, השתקפות עצמית ותהליכי חשיבה.
- בינאישי: היכולת לעבוד בשיתוף פעולה בקבוצה על ידי גילוי ותגובה הולמת למוטיבציות, מצבי רוח ורצונות של אחרים.
- חוֹקֵר טֶבַע: היכולת לזהות, לקטלג ולהעריך צמחים, בעלי חיים וחפצים אחרים בעולם הטבע לעומת העולם שנוצר על ידי האדם.
- קיומי: בעל רגישות ויכולת להתמקד בשאלות עמוקות אודות האנושות והקיום האנושי.
בשורה התחתונה
על פי התיאוריה של אינטליגנציות מרובות, לכל אדם יש אינטליגנציות שונות ולומד בדרכים שונות.
לומדים גופניים-קינסטטיים הם לומדים מעשיים ותופסים מידע ביתר קלות על ידי עשייה, חקירה וגילוי.
בלימוד ובחיים, חשוב להבין מה הכי מתאים לך ולהשתמש בזה כדי לשפר.
פרסומים חדשים
טרנספוזיציה של העורקים הגדולים